2016年中国在线教学职业现状剖析及发展趋势猜测
时间：2016-08-03 来源：原创 点击量：160
2016年中国在线教学职业现状剖析及发展趋势猜测
跟着“互联网+”技能的逐渐遍及，传统教学训练职业正逐渐与互联网完成深度交融。使用信息通讯技能以及互联网渠道展开网络长途课程正逐渐取代传统的点对点家教授课形式。2015年中国在线教学用户人数到达9099万(+13.8%)，市场规划到达1043.1亿元，估计到2017年用户规划将到达1.2 亿，市场规划1231.5亿元，潜力无穷。
2009-2017年中国在线教育用户预测
早于90年代互联网教学的概念就现已构成，但受制于当时的技能设备和大家传统观念的捆绑，工业未能鼓起。进入2010以来，跟着互联网与智能手机的大规模遍及以及大家思想观念的改变，互联网教学正爆宣布无穷潜力。
2012-2016年中国智能手机保有量
相比于传统教学有限的教学规模、固定的教学内容使得受众集体有限，互联网教学有着：受众集体广、教学手法多元化、可以引进大数据剖析，特别是移动端互联网教学不受时刻、地址限制、可以进行碎片化学习的特色。这些优势正招引越来越多用户从传统教学转向互联网教学。
现在，互联网教学集中于高级学历教学和职业教学。2015年，高级学历在线和职业教学市场规划别离到达706亿、300亿。高级学历在线教学首要以为高校学生供给证书训练、考研教导等效劳为主，发展时刻较长，相对也较成熟。而在线职业教学受众集体以在职人员为主，其目的性更强，付费志愿与才能也更强。在线职业教学的盈利形式较清晰。 这些年，高级学历在线教学有放缓痕迹，而职业教学在线教学则坚持稳定增长。
现在首要的商业形式包含B2C自营、B2C敞开、O2O、C2C以及MOOC。其间B2C是现在最为多见的形式，可是其教学质量不高，假如要进步质量则需求较高的本钱。相比而言O2O处理了线上线下交流疑问，其教学质量有非常好的确保。
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