网瘾少年已不是一个家庭两个家庭的问题,而是一个社会问题,已是90年后出生的整整一代人的问题,非常之严重。,, ,,,,济南纳川青少年素质教育基地是针对社会上那些上网成瘾,网恋,早恋等问题的青少年进行教育转化的一所素质教育学校,学生入校后,我们的教育引导方法是：, 整个教育引导转变四个过程：, ,,,A：心理疏导过程：, ,,,1.,,进行网络是一种工具,怎样用好这一科技工具进行教育引导,为学习和生活服务,明白是人指挥工具,而不是工具指挥人。, ,,,2.,,用单个疏导,组织正反方“迷恋网络游戏的危害”辩论,等方法,让每一个“上网成瘾”的学生明白对学习的影响,对心灵的侵蚀,对身体健康的损害。采取正面的引导。, ,,3.,,用军事训练,内务训练,进行自控,自律能力的培养和磨炼。, ,,4.,,参与生活体验活动,感悟生活、人生、学习等道理,树立正确的人生观,学会关爱和感恩。, ,,5.,,结合孩子的转变过程和需要解决的问题,多寻找让孩子思考的方法给出思考题,这样才能让学生深层次的震撼心灵去改变自己。, ,,6.,,教育、引导、严格、整个改变过程用细心、爱心、耐心、奉献、注重每一个细节,捕捉每一个教育转变的契机,象慈母,象严父,象兄长,象保姆贯穿整个教育过程。, ,,B：教育转化阶段, ,,1.,,加强心理疏导,更深层,更深入的挖掘问题,解决问题。, ,,2.,,强化军事、内务、体能训练、加大丰富生活体验科目、增强体质、加强自控、自律的能力养成。, ,,3.,,培养学习兴趣,进行问题分析思考教育,学会学习方法,加强练习,书写科目的训练。, ,,4.,,进行文化补习。将断了的文化链衔接起来,为回归学校,重进课堂打下基础,树立学习的信心。, ,,5.,,进行正确的使用电脑,网络这一特殊工具的教育,培养新的兴趣爱好。比如：简单的三维动画设计,办公软件的使用等。吸收健康的营养和科技知识。, ,,6.,,强化沟通训练,培养掌握沟通技巧,为回归亲情,和谐家庭打下良好的基础。, ,,C：巩固阶段, ,,1.,,加大社会体验、参加公益活动力度,学会关爱,懂得感恩。, ,,2.,,强化自控能力,自律能力,体能训练,严格要求。, ,,3.,,加大文化补习力度,展开互帮互学。, ,,4.,,进行潜能拓展训练,以及亲子互动,让孩子更加充满阳光,更加朝气蓬勃。, ,,5.,,强化思考,分析能力的训练,换位思考的训练,提升综合能力素质。, ,,D：携手共进阶段, ,,1.,,经常保持与毕业学员,以及家长的联系,帮助家长及时解决和疏导孩子成长过程的问题,